النقد الثقافي والأدبي
يتوخى كتاب "مدارس الأدب المقارن" إنجاز مقاربة منهجية واصطلاحية تحدد حقول كل مدرسة وتداخلاتها وافتراقاتها، مع إلحاق كل مدرسة بملاحق. وقد وضع هذا الكتاب خطة لقراءة الدرس قراءة بعيدة عن التلقين والتجريد المفروض. فهل علينا بعد كل هذا أن نعلن استحالة قراءة الدرس الأدبي المعاصر والقديم في تجاهل تام للدرس المقارن؟ وهل علينا أن نتجاهل الرصيد الثقافي المقارن في استيعاب وتمثل الأدب العربي؟